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新年新希望

 

文/王秀園(腦神經訓練師)

 

  我是不是一個很有耐性的老師?

 

  這件事由自己評論,總是不夠公允、客觀,要問問班上深受其苦,或是受益良多的學生才準。不過,日積月累聽身陷「孩子不爭氣期」的年輕媽媽們的抱怨、指責,我那厚如城牆的耐心也早已磨成紙片般,隱隱透著光,只要稍稍一用力,馬上就要破功。

 

  孩子生來就是要增長父母的見聞和智慧,學生對用心教學的老師也有同等砥勵效應。我最怕那種盤古開天闢地式的大道理,因此抱著「己所不欲,勿施於人」的心念,努力轉著近視加老花的眼睛,催促著腦子加緊趕工,想出對策。

 

  於是腦筋一轉,請班上學生拿出紙筆,寫下一個孩子可以要求媽媽的新年新希望,包括:生活習慣、態度、脾氣……作為孩子的新年禮物,這個願望會是什麼呢?

 

  這群媽媽學生已習慣突如其來的腦筋急轉彎,每個人認命的埋頭苦思,猜想孩子可能會提出來的要求。當大夥兒寫下清單,這個親密如家人的班級,分享時刻往往只差一杯濃純咖啡和甜點,就可以化為下午茶的八卦時光,自曝其短也不在乎。有人說:「孩子一定希望媽媽能常開伙。」「希望我多一點耐心。」「少碎碎念。」「多一點廚藝。」「少一點嚴厲。」「把家整理得整齊、乾淨。」各式各樣的願望像另類的拍賣網站。

 

  分享,對習慣相濡以沫的媽媽們是生存本能,也是生活的一部分。可是身體力行這個步驟就直擊要害,光是紙上草擬,就引出一片哀號,連聲告饒。「老師,這太難了啦!」「做不到啦!」「可以只做一部分嗎?」

 

  看見魚兒們已吞下餌,這時我分享了一個故事。

 

改變從自身做起

 

  現代父母教養子女的慎重,可以溯自家庭計畫、胎教、育嬰須知,到挑選學校、學習才藝,甚至未來的人際社交網絡。在幼兒時期,就為孩子布下條條通往財庫的權勢路線。各個兢兢業業照著書和專家的話教養,不敢掉以輕心。年輕朋友A和她的朋友B都屬於這種精神焦慮、只有一個寶貝的媽媽,不但一路照著育嬰、親子教養的書養,還聽遍所有專家演講,更不惜重金把孩子送進貴族學校,搶先卡位,好贏在起跑點。

 

  B的家族有個「優良」傳統,深信棒下出孝子,自己和兄弟姐妹都是吃「竹筍炒肉絲」長大,對這種痛澈心扉的「愛的教育」,除了刻骨銘心,還深惡痛絕。可是愛孩子愛到心坎裡的B,每次在管教孩子時,話還來不及說出口,巴掌就先揮出去,上演「打在兒身,痛在娘心」的戲碼。

 

  A看不過去,忍不住發揮管家婆本色,提醒她,專家學者和教養書籍裡都告誡:不要用「以暴養暴」的方法來教養孩子。B總是說:「我知道哇!可是我就是改不了。」這句臺詞一說就是十年,一字不改。這個愛子心意夠、誠意卻不足的媽媽,依然故我進行改不了的「愛的教育」。

 

戒惡習 親子互相砥礪

 

  班上學生聽到這種不合理的教養和推託之詞,好像在馬蜂窩裡轟了一串鞭炮,群情激動,你一言我一語的發表高見:「怎麼可以說改不了!不好的習性就是要改嘛!這是在縱容自己,為自己找藉口。」完全忘了在五分鐘前,自己也正大玩推、拖、拉不肯改變的賴皮戲碼。

 

  「所以,在教養子女,希望孩子改變、改掉不好的習慣時,也要從自己的改變做起,彼此監督,相互砥礪,一起成長。不能單向只要求孩子完美,卻不願督促自己戒掉劣習,這是不公平的!」我補充說道。

 

  教室裡熱烈的討論逐漸化為沉思。

 

  在牛年開始之際,期盼父母從自身改變做起,有個能身體力行的新年新希望。

 

 

**本文轉載自國語日報2009/02/11 家庭版

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