台北市家長協會https://pait.org.tw -- 1.認識九年一貫
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1.認識九年一貫    首頁 > 國中家長<陪他走過少年時>

九年一貫課程是我國教育史上變動幅度最大、影響層面最廣、經歷時間最久的改革工程,作為學校教

育重要支柱的家長,自然不能在這場跨世紀的教改工程中缺席,除了在角色定位方面,要從過去「學校教

育的客戶」,調整為「學校教育的合夥人」之外,更應積極參與孩子學習的過程,如此才能達到教改的目

的。

(一)課程內涵:

1. 培養學生成為具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識,以及能進行終身學習的健全國民。

2. 以個體發展、社會文化及自然環境等三個面向,提供語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動等七大領域,以培養現代國民所需的基本能力。

3. 以學生為主體,以生活經驗為重心,培養學生所需的十項基本能力:

1)瞭解自我與發展潛能

2)欣賞、表現與創新

3)生涯規劃與終身學習

4)表達、溝通與分享

5)尊重、關懷與團隊合作

6)文化學習與國際瞭解

7)規劃、組織與實踐

8)運用科技與資訊

9)主動探索與研究

10)獨立思考與解決問題

(二)課程特色:

1. 一貫性:加強國中小課程連貫性。

2. 統整性:將眾多學科統整為七大領域,並將資訊教育、環境教育、兩性教育、人權教育、生涯發展教育、家政教育等重大議題融入各學習領域中。

3. 自主性:由課程標準改為課程綱要,給予地方政府機構及學校自主的發展的空間,強調學校本位課程的發展。

4. 能力取向:以培養學生帶得走的能力取代以往過於著重的知識傳遞。

(三)家長因應之道:

1. 孩子為一獨立的個體,協助孩子發展長才。

2. 孩子人格的養成與生活技能的培養。

3. 親子互動,多參與、了解孩子的學習活動。

4. 社會、學校資源,提供良好的支援。

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